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“3岁看老”有科学依据?

2019年05月16日 栏目:育儿

“3岁看老”有科学依据?孩子性情构成和能力培养的关键期就在3岁之前,这个阶段的孩子跟随甚么样的人,接受甚么样的教育,就将会构成相应的性情
“3岁看老”有科学依据?

孩子性情构成和能力培养的关键期就在3岁之前,这个阶段的孩子跟随甚么样的人,接受甚么样的教育,就将会构成相应的性情。和其朝夕相处的成人所说的每句话,所做的每个动作都可能会深深地烙在他们的心灵深处。

3岁看到老的科学根据

科学研究显示,3岁之前是1个人大脑发育的重要时期。1个人诞生时脑重量只有370克,第1年年末时,婴儿脑重就已接近成人脑重的60%;第2年年末时,约为诞生时的3倍,约占成人脑重的75%;到3岁时,婴儿脑重已接近成人脑重的范围,以后发育速度就变慢了。所以孩子在诞生后2~3年内,不管在生理和心理方面,良好的育儿刺激对大脑的功能和结构都有重要的影响。

为证实3岁在1个人1生中究竟起到多大作用,1980年英国伦敦精神病研究所教授卡斯比同伦敦国王学院的精神病学家们进行了1项别具1格的实验视察。

研究者以当地1000名3岁幼儿为研究对象,先是经过1番调查分析,然后将他们分为5种类型:充满自信型、良好适应型、沉默寡言型、自我束缚型和坐立不安型。到2003年,当这些3岁孩子都长成了26岁的成人时,卡斯比教授再次与他们进行了面谈,并且对他们的朋友和亲戚进行了访问。

这些3岁幼童的言行居然准确预示了他们成年后的性情,让卡斯比教授10分惊讶。他对自己的实验结果进行总结,并在2005年发表了报告演说,这1报告在国际育儿学术界引发了轰动,为“3岁看老”的说法提供了强有力的证据。

卡斯比教授指出,1个人对3岁之前所经历的事情会像海绵1样吸收。这意味着孩子性情构成和能力培养的关键期就在3岁之前,这个阶段的孩子跟随甚么样的人,接受甚么样的教育,就将会构成相应的性情。和其朝夕相处的成人所说的每句话,所做的每个动作都可能会深深地烙在他们的心灵深处。

因而可知,在孩子3岁之前的成长进程中,父母和幼儿园老师担当着不可推辞的重担。父母和老师只有深谙育儿之道,捉住3岁这1关键期,才能赢得孩子未来的成功和成功。

3岁大脑开发关键期

脑科学和生命科学的最新研究表明:儿童的脑细胞组织到3岁就已完成了60%,这时候期的儿童脑部具有天才般的吸收能力。诞生以后的最初几年是脑发育的关键时期,因此开发大脑潜能必须尽早。我们知道,诞生时人脑有1000亿个神经元,以后不再增加。刚诞生时孩子的大脑共有50亿个突触;诞生后第1年,突触数目会增加20倍;3岁时大脑大小即是成人的80%;4岁时,脑的代谢到达高峰,脑逐步成熟,对能量的利用也更有效。这1年龄的孩子之所以会不停地动,是由于他们的大脑在不断取得信息,能量消耗比较大,需要的营养比成人要多,身体发育同时也加快。

美国科学家利用“正电子发射计算体层摄影”技术,对幼儿大脑的发育进行扫描视察,发现孩子在诞生以后,由于视、听、触觉接受大量的信号刺激,脑神经细胞之间建立联系的速度远远超越了人们的想象。而且研究表明,3岁以后,大脑的复杂性和丰富性已基本定形,并且停止了新的信息交换,这时候大脑的结构就已牢固成形。虽然这其实不意味着大脑的发育进程已完全停止,但就犹如计算机1样,硬盘已格式化终了,就等待编程了。

正由于如此,孩子幼时的生活经历将会极大地影响大脑神经细胞之间的联系程度。在1个充满忧愁和紧张气氛的家庭里长大的孩子处理问题的能力相对较差,而且很容易被本身的感情压垮。相反,那些生活在充满爱心的环境里的婴儿则会与环境频繁地进行交换,进而增进额叶前部的循环,这样就增加了以后对精神疾病和其他疾病的抵抗力。 共3页123下1页浏览全文

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